创设情境激发兴趣

• 作者: 宿爱荣
• 来源期刊: 生命世界
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 生命·教育
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在教学中创设生动的情境,不仅能突出学生学习的主体地位,同时还可以激发学生的情感,点燃思考的火花,使学生的学习进入积极投入状态,使学生在获取知识的过程中获得积极的情感体验,让课堂变得生动,让学生变得主动,从而收到事半功倍的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宿爱荣		1	0	0.0	0.0