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摘要:
在教学中创设生动的情境,不仅能突出学生学习的主体地位,同时还可以激发学生的情感,点燃思考的火花,使学生的学习进入积极投入状态,使学生在获取知识的过程中获得积极的情感体验,让课堂变得生动,让学生变得主动,从而收到事半功倍的教学效果.
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文献信息
篇名 创设情境激发兴趣
来源期刊 生命世界 学科
关键词
年,卷(期) 2009,(5) 所属期刊栏目 生命·教育
研究方向 页码范围 102-103
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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生命世界
月刊
1673-0437
11-5272/Q
大16开
北京香山南辛村20号
2-815
1974
chi
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5250
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