论帮助行为在合作学习中的作用

• 作者: 吴仁英
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 学生互动 帮助行为
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

合作学习中学生之间面对面的促进性互动能够为小组成员提供最直接的帮助，实现小组成员间知识与经验的分享。以往的大多数的实证研究把关注的焦点放在学习结果与接受不同种类帮助之间的关系研究上，没有考虑到帮助的不同表达方式所具有的潜在的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴仁英		2	3	1.0	1.0