全人教育视阈下高校“形势与政策”课程改革探析

• 作者: 吴玲
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 全人教育 “形势与政策” 课程改革
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G641-42

摘要

全人教育作为一种教育思潮，对各级各类教育产生了重要的影响，形成了一场世界性的全人教育改革运动。本文从全人教育的视角对新时期高校“形势与政策”课程的重要意义及其存在的问题进行了思考，并提出了全面落实和推进“形势与政策”课程改革的具体对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴玲		11	8	1.0	2.0