地方高师本科学前教育专业课程设置的冷思考

• 作者: 金建生 魏小寅
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育专业 培养目标 课程设置 课程结构 课程实施
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G712

摘要

科学合理的本科学前教育课程设置反映着本专业的价值取向。本科学前教育课程设置应该摒弃只重市场需求、不引导市场发展的价值判断，定位在宽基础而优专长，厚理论而显技能，符合本科教育的要求上。开辟通识类、学科专长类、学科专业类、教师教育类、技能和实践类五个课程领域，采取灵活的模块课程实施策略，能有效地达成学前教育专业培养目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏小寅	绍兴文理学院教育学院	11	40	3.0	6.0
2	金建生	绍兴文理学院教育学院	18	88	4.0	9.0