从“√2/2是不是分数”看实数的教学

• 作者: 詹金芳
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 实数 分数 教学 个别学生 复习对策 命题趋势 中考数学 “是”
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

上海市中考卷中曾有这样一题：√2/2分数（填“是”或者“不是”）”，其得分率仅为42％（来自《数理报》第148—156期陈锦梁的（2007年中考数学命题趋势及复习对策》）．这是一道与实数概念有关的试题，主要考察实数的体系与分类．然而这样一道简单的概念题为什么会有这么多的人出错呢？这是一个全市范围内的普遍性错误，产生这种错误不是个别学生和个别老师的问题，那么问题到底出在哪儿呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	詹金芳		16	3	1.0	1.0