对“数学归纳法”教学的新认识

• 作者: 李学军
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学归纳法 教学价值 一线教师 新课程实验 才能 课时 归类 评课
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

“数学归纳法”（第一课时）是一节一线教师对内容感到熟悉、对教学没有畏惧的课，有经验的教师还会把它归类于容易完成教学的课．通过本次观课、评课，我直接产生的认识是：在新课程实验中，该节课如何上才能上出要求来？如何上才能充分实现其教学价值，仍然值得研究与实践．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李学军		19	12	1.0	3.0