幼儿教师对幼儿伤害的认知与干预策略

• 作者: 尹明敏 张磊 徐文燕 王书梅 邹金良
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 创伤和损伤 认知 干预性研究 策略,实验性 儿童保健服务
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 326-327
• 页数: 2页
• 分类号: R179|G479|R64
• 语种: 中文

摘要

目的 了解幼儿教师对幼儿伤害的看法与认知,探讨幼儿伤害干预有效的策略与方法.方法 采用整群抽样,抽取上海市浦东新区某街道5所幼儿园教师121人为对象,采用自编问卷进行调查.结果 96.7%的幼儿教师认为幼儿伤害是一个很严重的问题.地面湿滑、电源安装位置不合适、楼梯较陡和护栏间距过大等是幼儿伤害的环境危险因素,上下楼梯时拥挤、玩火柴或打火机、自己倒热水、在池塘边玩耍等是行为危险因素.对于伤害预防幼儿教师信心不足,认为家长不配合、不可预知的不确定因素过多等是幼儿伤害预防存在的主要困难.结论 幼儿园环境改善和对幼儿教师进行伤害预防教育非常重要.教师教育应结合相应行为理论,并与社区伤害预防相结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐文燕	复旦大学公共卫生学院	6	85	4.0	6.0
2	王书梅	复旦大学公共卫生学院	35	332	10.0	17.0
3	邹金良	复旦大学公共卫生学院	5	74	4.0	5.0
4	张磊		8	29	4.0	5.0
5	尹明敏	复旦大学公共卫生学院	6	44	4.0	6.0