论幼儿教师实践智慧的优化策略

• 作者: 何叶 邓泽军
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 幼儿教师 实践智慧 优化策略
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G615
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2012.04.002

摘要

幼儿教师实践智慧作为关注幼儿成长需要、应对教学活动突发事件以及支持教师专业成长的重要因素，在引导幼儿身心成长和促进教师专业发展中起关键作用，是当前学前教育研究的热点领域。其优化途径和策略的探索发掘也是当前众多学者普遍关注的问题。基于对幼儿教师实践智慧存在价值与基本理念的认识，文章提出尊重幼儿教师个体的实践创造、加强幼儿教师的专业实践训练、建立幼儿教师实践智慧共享机制、鼓励幼儿教师进行实践反恩与自我超越的优化途径和策略，旨在帮助幼儿教师在其专业实践中更好地获得、分享自己的实践智慧，促进专业成长，为幼儿成长提供更为优质的指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓泽军	成都大学学前教育学院	22	151	7.0	11.0
2	何叶	西南大学教育学部	9	31	4.0	5.0