中美教育理念的对比分析

• 来源期刊: 武汉船舶职业技术学院学报
• 关键词: 美国 中国 教育观念 教育模式 教育方法
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G521
• 语种: 中文

摘要

面对一个全球化的新经济时代,随着社会、经济、政治、文化、科学技术的快速发展,人们越来越深刻地感受到教育的潜在作用力.世界许多国家纷纷研究其他国家的教育优势来弥补本国教育的不足.教育改革成为一种时代的趋势.中美两国的教育有着极为不同的传统,中国的教育注重对知识的积累和灌输,注重培养学生对知识和权威的尊重,注重对知识的掌握和继承,以及知识体系的构建.相比较,美国则更注重培养学生运用知识的实际能力,注重培养学生对知识和权威的质疑、批判精神,注重对知识的拓展和创造.这两种教育表达了对待知识的不同态度.中国的教育表达的是对知识的静态接受,美国的教育则表达的是对知识的动态改变,这一"静"一"动"之间,反映了两国教育不同的知识观.