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摘要:
【正】科学课程以提高每个学生的科学素养为总目标。通过科学课程的学习,学生将保持对自然现象较强的好奇心和求知欲,养成与自然界和谐相处的生活态度;了解或理解基本的科学知识,学会或掌握一定的基本技能,并能用它们解释常见的自然现象,解决一些实际问题;初步形成对自然界的整体认识和科学的世界观;增进对科学探究的理解,初步养成科学探究的习惯,培养创新意识和实践能力,形成崇尚科学、反对迷信、以科学的知识和态度解决个人问题的意识,初步形成可持续发展的观念,并能关注科学、技术与社会的相互影响,文章基于此提出了提高初中科学课程有效教学的策略。
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文献信息
篇名 初中科学课堂教学中提高有效教学的策略
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 课堂教学 教育教学环境 科学探究能力 整体认识 中学物理 新课程 分科课程 课堂形式 空间科学 生命
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-47
页数 1页 分类号 G633.98
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1 黄照宇 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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课堂教学
教育教学环境
科学探究能力
整体认识
中学物理
新课程
分科课程
课堂形式
空间科学
生命
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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