安排好听录音教学的层次

• 作者: 刘潇
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 录音教学 小学英语教学 学生学习 课文教学 语音素质 听说能力 录音磁带 表达能力
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 分类号: G43

摘要

在小学英语教学中．对于课文教学，一般都采用让学生听课文录音并随录音跟读这一方法。我认为。这对于提高学生语音素质是非常见效的。听录音，听录音跟读，是培养听说能力最重要、最有效的途径。听，为学生下一步开口说提供了必要的准备。初学英语者，如果一开始就接触到纯正的英语．那么他的发音也应该是相对标准的。因为录音磁带所提供的语言是标准地道的英语，是学生学习的样本，搞好这一环节的教学，对于培养学生正确的语音、语调和语感．培养学生正确的模仿能力和表达能力，都起到了非常重要的作用。

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1	刘潇		5	0	0.0	0.0