如何促进数学课堂动态生成

• 作者: 郝红娜
• 来源期刊: 新农民：上半月
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 课堂动态 倾听 体验 交流
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学的课堂信息存在于瞬间，稍纵即逝，它有赖于教师运用自己的教育智慧，关注学生的动态发展，关注不断生成的信息资源，善于从中捕捉富有价值的信息作为教学的资源，让课堂充满生命活力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝红娜		1	0	0.0	0.0