应然与实然:大学德育的观念误区与德育实效

• 作者: 常建军
• 来源期刊: 长春理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 应然 实然 德育观念
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 教育学论坛
• 页码范围: 973-975
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 字数: 5656字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1068.2009.06.043

摘要

在社会环境的急剧变革中,大学德育观念并没有随之发生相应的调整,这就导致大学德育实效性降低.大学德育观念误区主要是把道德理解为利他主义,致使德育目标强调超越性,把道德规范教育当成德育的全部,教师也就必然成为道德规范的发布者,在整个教育体系中导致德育的泛化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常建军		8	14	2.0	3.0