浅谈如何在盐类水解教学设计中渗透科学素养教育

• 作者: 刘佩瑜
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 科学素养 盐类水解
• 年，卷（期）: 2009,（22）
• 所属期刊栏目: 数理化研究
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 4164字
• 语种: 中文

摘要

化学教学不仅要传授基础知识和基本技能,更要有意识地对学生进行探索化学知识的过程与方法的训练,不失时机地向学生提示化学学科的思想方法,使学生能够自觉地按照化学的特点去分析和解决问题,从而改变学生的学习活动方式,培养学生的思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘佩瑜		5	0	0.0	0.0