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摘要:
【正】一、案例背景在日常教学中,我们都是按流程一一讲述Flash中的各个知识点。这样造成的结果是学生只会单一的应用某个技巧。
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突出学生主体提高综合能力
主体
综合能力
初中英语
任务型
自主
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毕业设计与培养提高学生的综合应用能力
毕业设计
独立工作能力
创新能力
自学能力
就业
开展拼贴画教学,提高学生综合能力
拼贴画
合作精神
动手操作
创作意识
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 提高学生综合应用Flash的能力
来源期刊 中小学电教:下 学科 工学
关键词 遮罩 案例背景 关键帧 弹出菜单 日常教学 FLASH 滤镜 下拉列表框 计算机教师 主体性发展
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 69-69
页数 1页 分类号 TP317.4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王金辉 5 6 2.0 2.0
2 王玉立 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
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节点文献
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同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
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研究主题发展历程
节点文献
遮罩
案例背景
关键帧
弹出菜单
日常教学
FLASH
滤镜
下拉列表框
计算机教师
主体性发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
总被引数(次)
0
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