考试方法改革对高职护生焦虑抑郁情绪的影响

• 作者: 于欣霓 满力 白宁
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 考试改革 护理教育 焦虑 抑郁
• 年，卷（期）: 2009,（21）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: R47|G424.1|R395.6
• 字数: 3187字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/hlxzz.2009.21.061

摘要

目的 探讨改革考试方法 对高职护生在考试应激状态下焦虑、抑郁情绪的影响.方法 将193名护生按班级随机分成对照组(108名)和观察组(85名),对照组采用传统考试方法 ,即以期末考试成绩评价护生学习成绩;观察组采用改革后的考试方法 ,即护生学习成绩由出勤、课堂表现、作业成绩、平时成绩以及期末考试成绩按比例综合而成.在期末考试前1周应用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对两组进行焦虑、抑郁情绪评估.结果 观察组焦虑、抑郁程度及评分显著轻于和低于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论 综合学习态度及过程成绩的考试方法 减轻了护生考期焦虑和抑郁情绪.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白宁	中国医科大学高等职业技术学院护理教研室	14	35	4.0	5.0
2	满力	中国医科大学高等职业技术学院护理教研室	23	357	7.0	18.0
3	于欣霓	中国医科大学高等职业技术学院护理教研室	6	15	2.0	3.0