略谈中学语文教学中的情感教育

• 作者: 骆科义
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文教学 情感教育 教学过程 非智力因素 能力的培养 心理学家 心理机制 智力活动
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

心理学家认为，情感是人们的心理机制的中心，是很强的一种内动力。教学活动是建立在学生智力活动与非智力因素基础上的，事实证明教师在教学过程中，既有认识活动，又有情感活动。情感在教学中，教师必须致力于实现认知和情感的统一，重视对学生的情感教育，发挥情感的动力作用，使学生处于积极心理的状态，在充满活动的教学过程中追求最佳的教育效果。情感的产生与发展变化同人的世界观、人生观及生活经历有着十分密切的关系。在语文教学中，学生通过对文章的阅读，能融入作家所创设的情景中，感悟人物形象的喜怒哀乐，从而激发情感意识，产生不同的情感体验。所以，情感教育问题也是语文教学中的一个重要因素，对学生听、说、读、写能力的培养都具有重要意义，在语文教学中加强学生的情感教育是不可忽视的重要环节。

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1	骆科义		6	0	0.0	0.0