改革培养模式,造就创新人才——研究生循证医学教学改革实践

• 作者: 刘雅莉 杨克虎 田金徽 马彬
• 来源期刊: 中国循证医学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 医学教学改革 循证医学 PBL 研究生
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 实践与交流
• 页码范围: 481-483
• 页数: 3页
• 分类号: G71
• 字数: 4484字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2531.2009.04.020

摘要

目的 通过研究生循证医学教学改革,探索研究生创新能力培养模式.方法 2006年9月～2009年2月,学生自愿报名,业余时间学习,针对兰州大学医学学科各年级、各专业的研究生开展循证医学教学改革尝试.采用以学生为主体,基于问题的研究性教学,培养探索性、主动性、拓展性、开放型学习精神,重视知识创新过程的学习,着力发现问题、提出问题、分析问题、解决问题和创新研究能力的培养和提高.结果 3年中共有21个专业的62名研究生自愿报名参加,完成科研论文73篇.在国际Cochrane协作网注册系统评价33个,以学生为主发表SCI收录论文23篇,MEDLINE收录论文2篇,CSCD收录论文27篇,统计源期刊论文5篇.5名研究生的科研成果在校级研究生学术年会上获得嘉奖,极大地激发了学生的求知欲望和主动探索的精神,培养了学生的循证思维和创新意识,提高了学生的创新研究能力和综合科研素养.结论 研究生是未来国家创新体系的主力军,其培养质量的标志和灵魂是创新.研究生创新能力的培养是时代赋予高等学校的重大使命,改革研究生培养的体系和模式,加强研究生创新研究能力的培养是研究生教育的永恒主题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田金徽	兰州大学循证医学中心兰州大学第一临床医学院	321	2402	24.0	32.0
2	杨克虎	兰州大学循证医学中心兰州大学第一临床医学院	256	2486	25.0	36.0
3	马彬	兰州大学循证医学中心兰州大学第一临床医学院	74	674	16.0	22.0
4	刘雅莉	兰州大学循证医学中心兰州大学第一临床医学院	53	539	12.0	21.0