从科学到人文：教育经济学研究范式转换

• 作者: 田汉族
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教育经济学 经济学研究 科学范式 人文 未来发展方向
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G40-054

摘要

目前，尽管我国教育经济学研究取得了令人瞩目的成果，但其研究存在科学范式统治、人文范式式微的现象，这已经严重影响到教育经济学的研究范畴、方法、内容结构及未来发展方向。反思现有研究范式，建构新的范式，是我国教育经济学走向成熟的迫切需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田汉族	首都师范大学教育科学学院	75	297	10.0	15.0