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摘要:
2003年3月31日教育部颁布《普通高中课程方案(实验)》(以下简称《方案》),这标志着我国教育史上,具有重大战略意义的普通高中课程改革正式启动。《方案》要求普通高中实行学生在教师的指导下,形成有个性的课程修习计划,主动地、富有个性地学习的教学方式。这种教学方式与过去在普通高中长期实施的班级授课方式有本质不同,
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新课程改革下普通高中的课程设置与管理
新课程改革
普通高中
课程设置和管理
普通高中新课程教学中学习方式的转变
高中新课程
学习方式
自主
合作
探究
谈谈普通高中新课程教学中教师的教学行为
新课程
教学
条件
关键
切入点
普通高中新课程教学中学习方式的转变
高中新课程
学习方式
自主
合作
探究
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 解决普通高中新课程教学操作系统问题黎世法教授的最新研究成果《普通高中新课程异步教学系统工程》
来源期刊 异步教学研究 学科 教育
关键词 《普通高中课程方案(实验)》 高中新课程 新课程教学 系统工程 异步教学 研究成果 操作系统 教学方式
年,卷(期) 2009,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 98
页数 1页 分类号 G632
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
《普通高中课程方案(实验)》
高中新课程
新课程教学
系统工程
异步教学
研究成果
操作系统
教学方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
异步教学研究
双月刊
武汉市武昌区宝积庵湖北大学异步教学研究会
出版文献量(篇)
1419
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