中学理科课程标准弹性化问题研究

• 作者: 倪娟 沈健
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 课程标准 弹性化 中学理科 教学大纲 实践效应 认同程度 弹性空间 实践者
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

增加课程弹性是课程标准对教学大纲的一个重要突破，但这种变化的实践效应如何，必须通过实践者对此弹性空间的认同程度和具体实施情况的调查分析做进一步检验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈健	南京大学化学化工学院	105	1517	22.0	34.0
2	倪娟	南京大学化学化工学院	8	57	5.0	7.0