高中语文引导学生体验的策略

• 作者: 张术木
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文教学 学生体验 引导学生 体验式教学 知识构建 情感态度 教学过程 感性认识
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

体验式教学从“学”的方面可界定为在教师的指导下。学生把知识对象化。以获得客观、精确的知识的过程．它是学生联系自己的生活，凭借自己的情感、直觉、灵性等直接的直观的感受、体味、领悟，去再认识，再发现、再创造的过程。从“教”的方面可界定为教学过程中，安排学生从事相关活动。建立感性认识，并在此基础上引导学生表达感受、态度和进行价值判断．从而让学生领悟知识，形成健康的情感态度和价值观的过程。新课标下在高中语文教学中实施体验式教学是从关注学习个体知识构建的角度对课堂教学的认识．

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