高中物理促进记忆的教学策略之探究

• 作者: 郑淳 郭定和
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 记忆 教学策略 高中物理 知识积累 心理学基础 教学事件 教学设计 当代美国
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

学习是知识积累的过程，而知识的积累离不开对于知识的记忆，因此学习和记忆密不可分．学习是以记忆为基础的，任何的学习都离不开对知识的记忆．当代美国杰出的教学设计理论家加涅提出九大教学事件，其中之一是促进记忆．促进记忆对学生来说，是学习的外部条件，但对教学工作来说，它是心理学基础，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭定和	湖北大学物理学与电子技术学院	44	111	5.0	9.0
2	郑淳	湖北大学物理学与电子技术学院	8	33	2.0	5.0