关于“教什么”的上位思考

• 作者: 成尚荣
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 教学能力 阅读课 语文课 语文教师 教学智慧
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G650

摘要

“阅读课教什么？”是个很有意思的话题，因为尽管语文课要着力于形式，但形式必须附着在内容上，“皮之不存．毛将焉附？”又因为，长期以来，阅读课我们一直在教．也一直在思考教什么，在选择教什么，但平心而论，我们常常是盲目和随意的，因而教学是低效的，甚至是无效的。可以这么说，阅读课教什么，是语文教师语文索养、教学能力、教学智慧的具体体现，也是促进语文教师专业发展的重要途径和方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成尚荣		313	190	7.0	11.0