浅谈新课标初中语文课堂教学方法

• 作者: 张文来
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学方法 初中语文 新课标 学生学习 语文课堂教学 教学结构模式 语文教师 课程标准理念
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

纵观目前初中语文课堂教学，传统的“串讲加解释”教学结构模式，还在影响着大部分的初中语文教师。大多数教师对教材不作过多的钻研，对教学方法不作过多的科学选择，认为只要自己讲得多，知识就自然会被学生接受和掌握。长期如此，老师的“一言堂”既剥夺了学生学习语文的自由，又束缚了他们的创造性，使学生处于被动接受的地位。这势必形成学生难学、教师难教的两难局面，最终导致学生完全放弃对语文的学习。怎样在新课程标准理念下“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、

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1	张文来		4	7	1.0	2.0