捕捉"节外生枝"的课堂资源

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 新问题 生成性 捕捉 教师 动态生成 教学资源 培养学生 学生个性 尊重学生
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

课堂教学中,师生在互动中发生意外,在互动中生成想法.这些在我们看来是突如其来的东西,却往往蕴藏着宝贵的资源.及时捕捉意外,并进行适当发掘,我们的教学活动能达到事半功倍的效果.