从外语课堂教学的特点探讨外语写作流利性

• 作者: 王仲尔
• 来源期刊: 福建论坛（社科教育版）
• 学科: 文学
• 关键词: 流利性 程序性知识 陈述性知识 输入 输出
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 文学·语言
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: H05
• 字数: 4108字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6847.2009.08.038

摘要

就目前写作流利性研究的不足,以输入理论为基础,分析外语教学输入和输出的特点,指出在目前片面强调陈述性知识的大背景下,英语教师应该做到两种知识均衡协调发展,以提高学生学习的质量和效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王仲尔	上海金融学院外语系	17	15	3.0	3.0