守望平实——谈对小学语文阅读教材的一般性解读

• 作者: 朱家珑
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教材 解读 小学语文 阅读教学 平实 守望 教师 工夫
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

阅读教学，首先是阅读，然后才是教学。教师对教材的适度阅读、适当解读是顺利实施教学的先决条件，是圆满达成教学目标的必要保证。所谓“台上一分钟，台下十年功”，对于教师而言，这十年的工夫在很大程度上就是在备课前对文本进行阅读、解读，直至研读。只有你的这一份工夫做得深、做得透、做得实，台上的那一分钟才能幻化出无尽的风采。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱家珑		19	0	0.0	0.0