翻译教学中学生主体身份的语用透析

• 作者: 李占喜
• 来源期刊: 福建论坛（社科教育版）
• 学科: 文学
• 关键词: 翻译教学 学生主体身份 最佳关联 语用透析
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 教学·教法
• 页码范围: 171-172
• 页数: 2页
• 分类号: H03
• 字数: 3226字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6847.2009.06.078

摘要

在关联理论和顺应理论的框架内对学生的多重主体身份进行了语用透析.我们认为:在翻译教学过程中,教师的核心指导作用在于调动学生现有认知资源并使其主观能动性得到有效发挥;学生必须尽可能忠实地传达出作者的信息意图和交际意图,以实现与作者和译文读者之间成功的跨文化交际.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李占喜	华南农业大学外国语学院	28	524	10.0	22.0