中学语文“激励——成功”教学模式构想

• 作者: 赵建章
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 模式构想 中学语文 “皮格马利翁”效应 教育心理学家 教学 激励 自我强化 心理学意义
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

一、本模式的理论依据 1．罗雅效应。教育心理学家罗森塔尔和雅格布森所做的“期待”实验．在心理学上又称为“皮格马利翁”效应。该效应的心理学意义是：他人期待造成自我认可、自我强化，自我认可、自我强化叉使期待继续下去．这样良性循环下去，最终可以使被期待者获得成功。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵建章		1	0	0.0	0.0