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摘要:
从2003年秋季我县义务段进入课程改革实验以来,我们认真贯彻《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》及省市教育主管部门有关学生评价的文件精神,始终把做好中小学生综合素质评价工作,逐步建立促进学生全面发展的评价体系作为基础教育课程这一系统工程中的重要环节,高度重视,积极实践,大胆探索,取得进展。
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中小学生
人文素质教育
基本途径
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中小学生
环境意识与行为
现状
环境教育体系
变式思维中小学生英语教学设计的应用思考
变式思维
中小学生
英语教学
应用
中小学生健康状况调查与分析
中小学生
健康状况
结果
分析
内容分析
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文献信息
篇名 中小学生综合素质评价工作的探索与思考
来源期刊 基础教育改革动态 学科 教育
关键词 学生综合素质 评价工作 课程改革实验 教育主管部门 考试制度改革 基础教育课程 学生全面发展 中小学评价
年,卷(期) jcjyggdt_2009,(21) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-24
页数 3页 分类号 G40-012
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1 杨永厚 12 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生综合素质
评价工作
课程改革实验
教育主管部门
考试制度改革
基础教育课程
学生全面发展
中小学评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育改革动态
半月刊
北京大兴国家高级教育行政学院教育管理杂志
出版文献量(篇)
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