如何走出应试教育下的作文教学困境

• 作者: 李德启
• 来源期刊: 中学语文（下旬·大语文论坛）
• 学科: 教育
• 关键词: 应试教育 作文教学 困境误区 对策
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 所属期刊栏目: 作文教学
• 页码范围: 68-71
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 字数: 5366字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-419X-B.2009.09.037

摘要

学生害怕写作,作文教学陷入教、学两难的困境.造成这种困境的原因是多方面的,但最根本的原因还是应试教育,应试教育只重分数、不重能力,它给作文的教与学都带来极为不利的影响.因此,要对应试教育下的写作教学进行全方位的整体改革:首先要淡化应试,强化生活,端正学生的写作动机;其次要淡化课内,强化课外,让学生"用眼,更要用心"地观察生活;再次要淡化限制,强化自由,让学生"求真、动情"地作文;最后要淡化技巧,强化思维.让学生自主地作文,最终使写作走出教学两难的困境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李德启		2	1	1.0	1.0