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以写补读,保护古诗文固有的意境美
以写补读
古诗文
意境美
美读让语文阅读充满活力
美读
阅读
情文并茂
将"读"作为古诗文课堂的主要教学方法
古诗文
小学课堂
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 优美的诗文适合美读
来源期刊 今日教育:当代幼教 学科 文学
关键词 诗文 优美 美读 声情并茂 反复 情感 童话 沉醉
年,卷(期) 2009,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-30
页数 2页 分类号 I206.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈秋兰 42 6 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
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同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
诗文
优美
美读
声情并茂
反复
情感
童话
沉醉
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今日教育:当代幼教
月刊
1009-9867
CN 50-1131/G4
重庆市渝中区龙隐路147号
出版文献量(篇)
2423
总下载数(次)
12
总被引数(次)
0
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