从知识论和教学论视角解读情境教育的依据和意义

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 知识产生 依据 知识论 教学论意义 情境教育 解读 情境教学
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文

摘要

李吉林老师因创立情境教学(情境教育)而闻名,而更让我感动和敬佩的是她自身的情和境;她对儿童的挚爱之情,对儿童教育的忠诚之情;她不断进取、昂扬向上的精神状态,她锲而不舍,金石可镂的精神境界.她自诩为一名长大了的儿童,