强化诵读注重积累师生互动回归本色——高中文言文教学模式探讨

• 作者: 徐伟民
• 来源期刊: 中学语文（下旬·大语文论坛）
• 学科: 教育
• 关键词: 诵读 互动 教学方法 文言文教学
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 1520字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-419X-B.2009.05.033

摘要

笔者在高中文言文教学实践中,摸索出一套行之有效的教学方法,本文分别从六个步骤阐释了这个教学方法的程序.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐伟民		2	2	1.0	1.0