超学科视域中的教育关怀——基于一例学生行为规范话语实践的话语批判

• 作者: 胡云飞
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 行为规范 话语实践 技治理性 生活世界 话语批判
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 28-32
• 页数: 5页
• 分类号: G40-011
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.04.010

摘要

在批判话语学视域中,教育场域各种行为规范的话语实践隐蕴着规定与描写、信息与互动、形塑与改塑、理性与论证等特征性话语意涵.对行为规范的话语实践展开话语间性、话语次序、话语混杂等方面的超学科话语分析,凸显了现代教育中由于技治理性和管理理性的超常张扬而映现的"话语技术化"、"话语商品化"而展现出理性与生活的张力,也揭示了现代文明进程中科学世界通过"语境重置"对生活世界的"殖民化"以及人的"物化"危机.同时,对行为规范的话语实践进行批判性话语研究,能够鲜活地使我们对事物获取一种现象学意义上的原初、自明、本质、冥会于心的观察、理解与诠释.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡云飞	温州大学外国语学院	10	29	3.0	5.0