激发学生学习热情的对策研究

• 作者: 刘妍 王印华 王斌 路剑
• 来源期刊: 畜牧与饲料科学
• 学科: 教育
• 关键词: 三结合教学法 教学主体 学习热情 教学视频专区 教师博客
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 104-106
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5363字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-5190.2009.03.057

摘要

以提高<西方经济学>教学效果为例,探讨提高高校教学质量的方法.首先提出了"预习+上课+复习"三环节相结合教学方法,并论述了三结合教学法实施的主要障碍是学生学的主体作用没有发挥出来,学习热情不高,努力程度不够.因此,成功采用三结合教学法的关键就成了提高学生学习热情的问题,进而提出了激发学生学习热情的对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王斌	河北农业大学经济贸易学院	61	270	10.0	13.0
2	路剑	河北农业大学经济贸易学院	107	583	14.0	20.0
3	刘妍	河北农业大学经济贸易学院	39	103	6.0	8.0
4	王印华	河北农业大学经济贸易学院	20	40	4.0	5.0