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巧设空白防止课堂的超限效应
巧设空白防止课堂的超限效应
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摘要：
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巧设教学情境活跃化学课堂
教学情境
学习方式
实践
留点空白 启迪思维——语文课堂教学中的空白艺术
课堂教学
空白艺术
方法与途径
巧设体验情境，提高品德课堂实效
体验情境
情感共鸣
教学反思
巧设愉快情境增强课堂活力
愉快
情境
活力
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 巧设空白防止课堂的超限效应 | ||
| 来源期刊 | 语文教学与研究（大众版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2009,（4） | 所属期刊栏目 | 课堂教学 |
| 研究方向 | 页码范围 | 75 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 2087字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-0498.2009.04.056 | ||
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语文教学与研究(下半月)
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月刊
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