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摘要:
近年来语言学家通过研究大量语料提出词块这一概念,认为语言不是由传统观念所认为的语法和词汇组成的。而主要是由词块组成的,它融合了“形式”和“功能”,体现出语义、句法及语用之间的关系,能够促进语法规则的发展,有助于语言表达的地道性和准确性,减轻语言产出及处理的负担。本文拟从词块的定义和分类出发,探讨并归纳词块在大学英语写作教学中的作用,并就如何利用词块进行教学提出了作者的一些建议,以期对大学英语写作教学有所帮助。
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文献信息
篇名 词块在英语写作中的作用及教学启示
来源期刊 江西教育:综合版 学科 文学
关键词 大学英语写作教学 教学启示 词块 语言学家 语法规则 传统观念 “功能” “形式”
年,卷(期) jxjyzhb-c_2009,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15
页数 1页 分类号 H315
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 熊晓春 南昌师范高等专科学校外语系 19 53 3.0 7.0
2 周静 南昌师范高等专科学校外语系 8 2 1.0 1.0
传播情况
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语写作教学
教学启示
词块
语言学家
语法规则
传统观念
“功能”
“形式”
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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