让学生进行有意义的探究

• 作者: 李箕红
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 尝试教学 探索性学习 新课程改革 探究性学习 教师 小数 分数
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

新课程改革注重培养学生探索性学习的能力。因此，教师要充分利用好问题的形成，激发学生探索的欲望，提供学生充分的探究时间和空间。引导学生探究性学习：本文就“分数化小数”一课教学中所做的两次尝试教学谈谈自己的所感所悟。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李箕红	南京市长江路小学分校	1	0	0.0	0.0