化零为整，共生语境——一种有效的词汇教学方法

• 作者: 王爱琴
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 经济
• 关键词: 词汇教学方法 语境 共生 开发者 信息链 学生
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 分类号: F272.91

摘要

一个单元中所学的词汇往往是分散的。彼此之间缺乏一定的联系．学生要对所学词汇形成整体的记忆具有一定的难度。教师作为课程的开发者，如果能帮助学生对所要掌握的词汇进行有机串联，将其融入一个特定的场景或故事中，便能有效促使这些词汇被加工成信息链来加以储存。形成整体的感知与认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王爱琴		11	1	1.0	1.0