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摘要:
在幼儿园应用“活动单导学”教学模式.推进幼儿教育改革中,我们认为要建立科学的儿童教育观,要认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》),以幼儿发展为本,根据儿童的身心特征和发展规律.面向全体幼儿,关注个体差异,着力提高幼儿的素质,为儿童的终身发展奠定坚实的基础。
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文献信息
篇名 “活动单导学”需要什么样的儿童教育观
来源期刊 江苏教育研究:C版 学科 教育
关键词 儿童教育观 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 导学 教育改革 教学模式 《纲要》 发展为本 面向全体
年,卷(期) 2009,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-34
页数 3页 分类号 G40-095.65
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研究主题发展历程
节点文献
儿童教育观
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
导学
教育改革
教学模式
《纲要》
发展为本
面向全体
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:职教(C版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-365
出版文献量(篇)
3078
总下载数(次)
5
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