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江苏教育研究：职教（C版）2009年第12期出版文献
出版文献量（篇）
3078
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江苏教育研究：职教（C版）
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一贯坚持“为教育行政决策服务，为教育教学改革实践服务，为繁荣教育科学服务”的方针，研究教育改革与发展的重大理论和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果，努力增强教育理论刊物指导教育实践的功能，形成了自己的鲜明特色，受到各地教育行政部门和广大校长、教师的普遍欢迎与好评。
主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210013
地址：
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1. 课堂教学：作为艺术的存在刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 关于教育的科学性问题，学界一直争论不休。这种争论当然有利于教育和教育学的发展，但是，如果对于科学性问题过于胶着，可能会在有意无意之间忽视了教育的另一种重要属性——艺术性，特别是在科学主义大行...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 目前的语文课堂，教师所采取的教学策略走的大多是“内容——意义”的套路。即从“形式”入手．探究“内容”是如何承载或表达“意义”的——这是典型的“得意忘言”。正如有小语专家所言：“语文教学，如果...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 高中语文选修课程究竟如何定位，这是选修课程实施中首先要明确的焦点问题，它关系到选修课程的发展方向。如果界定模糊或者不切合实际的话，选修课程实施很可能陷入误区。因此，我们要对当前的高中语文选修...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 近年来，随着课程改革的推进与深化．对小学科学课的评价研究已引起了人们的关注。但涉及农村孩子科学学业评价的研究则相对较少。针对于此，笔者尝试提出“一二三四五六”评价策略，探讨契合农村孩子特点的...
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5. 有效教学“教什么”？刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 随着对有效教学研究的不断深入，小学语文园地中涌现出了许多凸显新课程理念的教学策略和教学模式，大大提高了教学效率。这些策略和模式为我们找到了很多实施有效教学的途径和方法，很好地解决了“怎么教”...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 一、问题的提出 成尚荣先生说过：“小学教师既是孩子们美好明天的指引者和建设者，又是孩子们幸福今天的缔造者和保护者。”作为小学教师怎么担当这“四者”角色呢？这就需要具备一定的素养。很多研究者...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 《普通高中英语课程标准》明确规定：“高中英语教学应该根据学生的交际需求和认知发展水平．着重培养学生在人际交往中使用英语的能力、用英语获取信息和处理信息的能力、用英语分析问题和解决问题的能力以...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 一、主体地位弱化：作文教学效率低下的重要原因 在当前的语文教学中，作文教学一直以来都倍受师生的重视，单就当前对中学生最为重要的高考、中考来说，作文分数就占了语文总分的三分之一．甚至更多。在...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 《语文课程标准》明确指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源，要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”因此，教师应摒弃课堂本位、课本定位的狭隘观念．大力开发和使用乡土语文...
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10. 互动评改：提高习作能力的有效途径刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 《语文课程标准》明确提出：“要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”小学习作中，自评自改需要较强的评改能力和较高的自觉性，实施起来有难度。相比之下，互动评改顺应了儿童心理，...
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11. 作文教学应摆正三对关系刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 随着高考作文分值的增加，语文老师对作文教学愈来愈重视，但依然解决不了教学中的实际问题。学生照样持笔茫然、笔下生涩。究其缘由，主要是没有摆正以下三对关系：
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12. 让学生爱上写作刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 写作教学是中学语文教学中的重头戏之一．但越来越多的学生畏惧写作，一些学生甚至认为写作文是在浪费时间。如何帮助并且正确引导学生直面写作甚至爱上写作呢？我是这样做的：
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 纵观近几年的英语中考书面表达．作文题目越来越活，给出的信息越来越少，学生要根据少量的已知信息写出一篇80多个单词的完整习作，是很困难的。因此，如何提高学生的书面表达能力就成了初中英语写作教学...
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14. 探寻教师走进儿童世界的基本路径刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 苏霍姆林斯基曾说：“童年时代，一天犹如一年，而一年又是无限长的。我一向认为，要进入童年这个神秘之宫．就必须在某种程度上变成一个孩子。只有这样．孩子们才不会把您当成一个偶然闯入他们那个童话世界...
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15. 开发幼儿美术教育的人文资源刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 教育的目的是为了帮助我们面对未来世界．拓展人类的生活经验。艺术是人类文化的结晶。更是生活的重心之一和完整教育的构件。艺术以其专门的术语．传达无可言说的信息，提供非语言的沟通形式．进而提升人们...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 幼儿的美术活动是幼儿感受世界、表达情感的重要途径，也是幼儿创造力培养的重要手段。从现状来看，表面上，似乎家长、教师越来越认识到美术教育的重要性．孩子参与美术活动的机会多了，但实质上，教师和家...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 学生在作业习惯上的差异是非常大的．有的学生完成作业不但自觉，而且书写整洁，正确率高；有的学生完成作业时书写潦草，错误率高；有的学生完成作业的自觉性很差，能拖则拖，能逃则逃，非教师盯着不可：有...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 不断接受新课改理念的洗礼。不断潜心研读课程标准，不断反思自身的日常教学，我们认识到：新课程背景下的小学语文教学必须正确处理好预设与生成之间的关系，即立足于有效的预设．追求动态生成，绝不能顾此...
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19. 初中英语语音教学中的问题与对策刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 语音（pronunciation）包括语言的声音系统、重音和节奏、语流和语调。通过学习能够认识和辨别语音系统，把声音和书面符号对应起来对语音学习是很重要的内容。英语和汉语的重音和节奏有很大区...
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20. 外语学习中易走入的误区刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 学好一门外语，必须在读、写、听、说、译等方面下功夫，不断提高各方面能力。结合教学实际．我发现学生学习外语时在上述几点以及单词记忆和语法掌握等方面容易走入一些误区。
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 小学《数学课程标准》指出，数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，怎样在有限的教学时间里让学生得到充分发展呢？这就必须要提高课堂教学的有效性。如何提高课堂教学的有效性呢？我对课...
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22. 奏响情感乐章激扬生命活力刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 心理学研究表明，情感对于一个人的认知操作活动具有调节功能。《语文课程标准》对低年级阅读教学目标的制定正是从这一现实出发，“阅读浅近的童话、寓言、故事．向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： “探索规律”是“数与代数”领域内容结构的一个重要方面。笔者认为，教师必须跳出“规律”研究“找规律”教学的策略，将教学要求定位于“重找会用”。教学重点落在“找”字上．而不应把“规律”本身作为教...
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24. 让思想品德教材富有生命力刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 叶圣陶先生曾说：“教材无非是个例子。”新的课程观把教材定义为“一种育人的媒体和手段”．教材是给教师完成教学目标提供的范例。既然是“范例”，教师就有对其进行选择、补充、调整的权利。教师和学生不...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 美文需要美渎，美文必须美读。不论是从知识积累、语言训练，还是从技能培养、能力提高，或是从心智培养、情感熏陶等方面看，美文美读的教学价值都非同一般。
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27. 提高小学数学课堂提问有效性刍议刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 课堂提问是一种有效的教学组织形式，它是联系教师、学生和教材的纽带，是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生解决问题、检验学生学习效果的有效手段。它不仅是重要的教学手段。更是一种精彩的教...
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28. 小学数学开放式教学的实践和探索刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 开放式教学又称开智式教学．是日本数学教学工作者最早提出来的概念．是当前数学教学的一个潮流。广义的开放式教学可以理解成是大课堂学习．即学习不仅在课堂上，也可以在课外进行，包括在生活、活动、交往...
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29. 浅议体育教师的语言艺术刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 课堂教学，实质上就是以语言为中介，教师为主导，学生为主体的师生共同活动过程。体育教学是以户外运动为主，在一个开放的、不断变化着的动态环境和条件下进行的活动，体育教师的语言在课堂中既起到基础作...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年12期页码:摘要： 小学低年级语文阅读教学的重点是识字、写字和阅读，识字、写字是基础和重点．阅读理解是难点。正因为阅读理解是难点，选择合适的方法帮助学生理解，就显得尤为重要。根据低年级孩子好动、注意持久时间短、...
江苏教育研究：职教（C版）基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究：职教（C版） | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 025-837582 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教育科研大楼 |
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