提高小学数学课堂提问有效性刍议

• 作者: 窦仕龙
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 有效性 小学数学 学生学习兴趣 教学组织形式 引导学生 学习效果 教学手段
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

课堂提问是一种有效的教学组织形式，它是联系教师、学生和教材的纽带，是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生解决问题、检验学生学习效果的有效手段。它不仅是重要的教学手段。更是一种精彩的教学艺术．设计得法，应用得当，对激发学生的学习动机，开拓学生的学习思路，发掘学生的学习潜能，培养学生分析、解决问题的能力及创新精神，提高课堂教学的有效性都有积极的作用。

作者信息

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1	窦仕龙		1	0	0.0	0.0