如何提高小学数学课堂提问有效性

• 作者: 翁道诚
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 114-114,115
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着社会的不断进步，人类对教育的关注度也越来越高。同时，对学生的期望值也越来越高，尤其是学生能否提出有效问题方面。人们常常说这样一句话：“不会提问题的学生不是真正优秀的学生。”而一位伟人曾说过这样一句话：“提出一个有效的问题，往往比解决一个问题更具有难度，因为，解决问题往往是数学或者实验的技能问题罢了，而提出问题则是一个人的创新思维的实践。”由此可见，能否提出有效问题是多么重要的一件事情。针对如何提高小学数学课堂提问的有效性进行了探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翁道诚		1	0	0.0	0.0