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摘要:
课堂教学,实质上就是以语言为中介,教师为主导,学生为主体的师生共同活动过程。体育教学是以户外运动为主,在一个开放的、不断变化着的动态环境和条件下进行的活动,体育教师的语言在课堂中既起到基础作用.叉起到桥梁作用。体育教师的课堂语言主要包括口头语言、肢体语言、哨音语言。
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文献信息
篇名 浅议体育教师的语言艺术
来源期刊 江苏教育研究:C版 学科 教育
关键词 语言艺术 体育教师 课堂教学 活动过程 户外运动 体育教学 口头语言 课堂语言
年,卷(期) 2009,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62-63
页数 2页 分类号 G424.21
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1 何启荣 如皋市雪岸镇中心小学 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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语言艺术
体育教师
课堂教学
活动过程
户外运动
体育教学
口头语言
课堂语言
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:职教(C版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-365
出版文献量(篇)
3078
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5
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