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摘要:
《语文课程标准》明确指出:“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源,要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用。”因此,教师应摒弃课堂本位、课本定位的狭隘观念.大力开发和使用乡土语文资源,拓宽学生语文学习的渠道,强化他们发现生活、提炼生活的意识,提高他们的写作水平。
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文献信息
篇名 略谈乡土习作资源的开发和利用
来源期刊 江苏教育研究:C版 学科 教育
关键词 语文课程资源 开发和利用 乡土 《语文课程标准》 习作 资源意识 语文资源 语文学习
年,卷(期) 2009,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号 G623.202
字数 语种
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1 余耀清 7 9 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文课程资源
开发和利用
乡土
《语文课程标准》
习作
资源意识
语文资源
语文学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:职教(C版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-365
出版文献量(篇)
3078
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5
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