道是无情却有情——刍议新课程改革下的作文评价

• 作者: 贺珍姣
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文评价 新课程改革 无情 学生作文 语文课程标准 作文教学 自由表达 综合考察
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

新一轮课程改革以来，作文教学倡导让学生抒写性情。放飞心灵，鼓励自由表达和有创意的表达。于是，很多老师在评价学生作文时相当宽容，一味鼓励与表扬，评价欠真实、欠准确、欠全面。实际上，《（语文课程标准〉解读》一书中明确指出：“应从主旨、内容、语言、结构、创意、文面六个方面综合考察学生作文，给予每篇习作正确、公正、科学的评价，切忌评价流于虚假、

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1	贺珍姣		2	0	0.0	0.0