追寻深度与宽度的共生发展——对"一英寸宽,一英里深"科学教学理念的再思考

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作者：

周振宇

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篇名	追寻深度与宽度的共生发展——对"一英寸宽,一英里深"科学教学理念的再思考
来源期刊	教书育人（教师新概念）	学科	教育
关键词
年，卷（期）	2009,（11）	所属期刊栏目	探索
研究方向		页码范围	4-5
页数	2页	分类号	G42
字数	3890字	语种	中文
DOI	10.3969/j.issn.1008-2549-B.2009.11.002