师范专科生核心自我评价与心理健康状况的关系

• 作者: 张翔 赵燕
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 自我评价(心理学) 精神卫生 回归分析 学生
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 129-130
• 页数: 2页
• 分类号: R179|R395.6
• 语种: 中文

摘要

目的 了解师范专科学生核心自我评价与心理健康状况的关系,为开展相关咨询干预研究提供依据.方法 采用核心自我评价量表(CSES)和症状自评量表(SCL-90),对贵州省1 689名师范专科学生进行调查.结果 男生核心自我评价得分(3.45±0.62)高于女生(3.24±0.60,P＜0.01),一年级新生(3.42±0.60)高于二、三年级学生(3.25±0.63,3.31±0.57)(P＜0.01);核心自我评价与SCL-90总均分存在负相关(r=-0.51,P＜0.01),且对SCL-90总均分回归显著(β=-0.50,P＜0.01).结论 师范专科学生核心自我评价与心理健康状况密切相关.